ARBEIT MIT SCHÜLERN MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN. BAND 1

Dieser Band bereichert das Wissen über die besonderen Bildungsbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen, macht mit den Ergebnissen diagnostischer Untersuchungen an Schülern, mit den Meinungen von Lehrern über Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen und schließlich mit Studien zum didaktischen Prozess vertraut. Die Artikel regen zu einer tieferen Reflexion darüber an, wie man mit Kindern und Jugendlichen mit besonderen Bildungsbedürfnissen arbeitet, liefern Beispiele für Methoden und Formen dieser Arbeit sowie Muster für didaktisches Vorgehen (sowohl im Klassenteam als auch individuell).

• Praktisches Wissen über besondere Bildungsbedürfnisse
• Ergebnisse diagnostischer Untersuchungen an Schülern
• Meinungen von Lehrern über Schüler mit besonderen Bedürfnissen
• Beispiele für Methoden und Formen der Arbeit mit Schülern
• Muster für didaktisches Vorgehen im Team und individuell
• Methodische Werkstatt der Forschungsprogrammierung
• Spezialbibliographie für Lehrer und Pädagogen

Der Band vermittelt Einblicke in den methodologischen Ansatz (Forschungsprogrammierung, Forschungsinstrumente, Fachbibliographie) und eröffnet vor allem den Dialog zwischen Lehrern verschiedener Fächer, Schulpsychologen, Eltern und Kuratoren im Interesse der ganzheitlichen Entwicklung der Schüler.

Die zahlreichen Artikel bieten neben theoretischen, kognitiven und praktischen Werten auch eine Annäherung an die methodische Werkstatt (Forschungsprogrammierung, Forschungsinstrumente, Fachbibliographie) durch die Autoren und öffnen vor allem den Dialog zwischen Lehrern verschiedener Fächer, Schulpsychologen, Eltern und Kuratoren im Interesse der ganzheitlichen Entwicklung der Schüler.

Dieser Band richtet sich an ein breites Publikum und soll dazu anregen, die Forschung fortzusetzen und nach wirksamen Formen der Arbeit mit Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen zu suchen.