TÖÖTAMINE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTEGA. 1. KÖIDE

See kogumik rikastab teadmisi laste ja noorte hariduslike erivajaduste kohta, tutvustab õpilaste seas läbiviidud diagnostiliste testide tulemusi, õpetajate arvamusi erivajadustega õpilaste kohta ning lõpuks ka didaktilise protsessi uuringuid. Artiklid julgustavad sügavamalt mõtisklema selle üle, kuidas töötada erivajadustega laste ja noortega, tuuakse näiteid selle töö meetoditest ja vormidest ning didaktiliste protseduuride mustreid (nii klassimeeskonnas kui ka individuaalselt).

• Praktilised teadmised hariduslike erivajaduste kohta
• Õpilaste seas läbiviidud diagnostiliste testide tulemused
• Õpetajate arvamused erivajadustega õpilaste kohta
• Töötamise meetodite ja vormide näited õpilastega
• Didaktiliste protseduuride mustrid meeskonnas ja individuaalselt
• Metoodiline seminar teadusuuringute programmeerimise kohta
• Spetsialiseeritud bibliograafia õpetajatele ja pedagoogidele

Paljude artiklite väärtus lisaks teoreetilistele, kognitiivsetele ja praktilistele väärtustele on autori lähenemine metoodilisele töötoale (teadusuuringute programmeerimine, uurimisvahendid, spetsialiseeritud bibliograafia) ja eelkõige dialoogi avamine erinevate ainete õpetajate, koolipedagoogide, lapsevanemate, kuraatorite vahel õpilaste tervikliku arengu huvides.

Soovitades köidet avaldamiseks, väljendan oma veendumust, et see pakub huvi paljudele lugejatele ja inspireerib neid jätkama teadusuuringuid ja otsima tõhusaid töövorme erivajadustega õpilastega. See on hindamatu ressurss õpetajatele, pedagoogidele ja lapsevanematele, kes soovivad toetada erivajadustega laste ja noorte arengut.

See raamat on väärtuslik ressurss kõigile, kes on seotud erivajadustega õpilaste haridusega. See pakub praktilisi nõuandeid, uurimistulemusi ja näiteid edukatest õpetamisstrateegiatest, mida saab klassiruumis rakendada.