SPĒKS IR MUMOS. TERAPEITISKĀS PASAKAS BĒRNIEM UN VIŅU VECĀKIEM

Atklājiet burvīgo pasaku pasauli, kas palīdz bērniem un vecākiem tikt galā ar grūtībām. Šī grāmata ir vērtīga stāstu kolekcija, kas var būt svarīgu sarunu un pārdomu sākums. Kopā ar savu bērnu iegremdējieties fantāziju pasaulē, kur katrai problēmai ir risinājums un katra emocija ir svarīga. Terapeitiskās pasakas ir lielisks veids, kā veidot saites un sapratni ģimenē.

• Palīdzība sarunā ar bērniem par sarežģītām tēmām.
• Iedvesma pārdomām par emocijām un problēmām.
• Atbalsts vecākiem izpratnē par bērnu pasauli.
• Rīks skolotājiem un terapeitiem darbā ar bērniem.
• Pasakas, ko rakstījušas mātes, pilnas mīlestības un sapratnes.
• Praktiski padomi, kā izmantot pasaku terapiju.
• Ievada nodaļas pasaku terapijas pasaulē.

Spēks ir mūsos. Terapeitiskās pasakas bērniem un viņu vecākiem ir grāmata, kas sarakstīta, lai atbalstītu ģimenes ikdienas izaicinājumu pārvarēšanā. Autores Kamila Zdanoviča-Kuharčika kopā ar skolotāju un māmiņu grupu ir izveidojušas stāstu kolekciju, kas palīdz bērniem saprast un izteikt savas emocijas. Šīs pasakas ir lielisks instruments, lai veidotu drošības un sapratnes sajūtu ģimenes attiecībās.

Grāmata ir veidota tā, lai bērni to varētu izmantot kopā ar saviem vecākiem un skolotājiem. Rūpējoties par bērna drošības sajūtu, palīdzot viņam saprast stāsta jēgu un tā terapeitisko dimensiju, aprūpētāji var izvēlēties atbilstošu pasaku un kopā ar bērnu to izstrādāt. Bērni atkarībā no vecuma un lasītprasmes var mēģināt pasaku lasīt paši. Tas viņiem būs jautri un veids, kā vingrināt savas lasīšanas prasmes, taču viņi paši nespēj iziet terapeitisko procesu. Terapija var notikt tikai ar pieaugušā palīdzību. Tāpēc ir tik svarīgi, lai vecāks vai skolotājs kopā ar bērnu iedziļinātos terapeitiskās pasakas tekstā.

Grāmatā ir nodaļas, kas ir ievads pasaku terapijā. Tajos aplūkoti jautājumi, kas saistīti ar pasaku nozīmi katra cilvēka dzīvē. Autori arī formulē praktiskus padomus par to, kā izmantot pasaku terapiju, kādus apstākļus nodrošināt, lai tā būtu efektīva, un kā pašiem rakstīt pasakas. Es raksturoju pasaku terapeita figūru, lai mudinātu vecākus un bērnus rakstīt pasakas, un galvenokārt, lai dotu vecākiem ticību savām spējām - viņi var būt ne tikai labākie savu bērnu aprūpētāji, bet arī pasaku terapeiti. Šī metodiskā ievada attīstība ir padomi, kas atrodami katrā pasakā. Persona, kas lasa pasaku, no tām var uzzināt, kādās situācijās to izvēlēties (kad mēs lasām?), ar ko tā var palīdzēt bērnam (palīdz ...) un kā turpināt stāstu pēc tā izlasīšanas (paliksim šajā stāstā caur ...).